De février à mai 2026, la CFDT Éducation monde a réalisé une vaste enquête auprès des personnels de l’AEFE et des établissements français à l’étranger sur la qualité de vie et conditions de travail.
Enquête QVCT – Profil des répondants
557 collègues de tous statuts et de toutes fonctions ont renseigné le questionnaire sur la QVCT ; 439 personnels ont rempli intégralement l’enquête. Les 2/3 sont des femmes. Quasi 90% des répondants ont plus de 36 ans et 60% ont dix ans d’ancienneté ou plus.
Enquête : les préoccupations majeures
Plusieurs réponses étaient possibles. Sans surprise, ce qui vient en premier avec 60%, c’est la rémunération. Suivi de près par « la reconnaissance institutionnelle pour les tâches que vous effectuez » à 50%.
Ceci appelle deux remarques. D’abord, ce qui prime pour les personnels, c’est la reconnaissance, financière et institutionnelle, de leur travail et de leur investissement dans le travail.
Ensuite, les préoccupations financières sont à la croisée de la question sur les heures supplémentaires : pour la moitié des personnels, ce sont des raisons financières qui les poussent à en effectuer.
La CFDT Éducation monde entend œuvrer à la reprise du pouvoir d’achat en s’appuyant sur trois leviers : la défense de l’ISVL, la revalorisation des salaires pour les contrats locaux et la transposition des primes.
La CFDT Éducation monde est également attentive au besoin de reconnaissance exprimé par les personnels. L’investissement dans leur mission doit être reconnu par leur hiérarchie tant au niveau local que national. Localement, le dialogue social est la clé pour que des tâches venues « d’en haut » ne s’accumulent pas au détriment du temps d’enseignement et de préparation. Car cela reste le cœur du métier des enseignants. Au niveau national, une progression de carrière plus rapide, un bon rendez-vous de carrière récompensé par une promotion constituent des éléments de réponse.
Enquête QVCT – Le lieu de travail
Les réponses sont plutôt positives mais restent problématiques. Un quart des réponses révèlent des conditions matérielles difficiles ; un petit pourcentage de répondants compte d’ailleurs partir tant elles sont mauvaises.
Pour plus de la moitié des personnels, il n’y a aucun espace de détente sur le lieu de travail. Sauf à considérer une salle des profs ou une cantine comme un lieu de détente. Mais ce sont des espaces notoirement très bruyants.
L’insatisfaction est encore supérieure chez les personnels du réseau non-enseignants : 2/3 d’entre eux soulignent l’absence de lieu de repos.
La CFDT Éducation monde estime indispensable qu’il y ait, sur chaque lieu de travail, un espace calme car un lieu de détente est un vrai plus pour contribuer au bien-être des personnels.
Enquête – qualité de vie et relations dans le travail
Plus de 80% des répondants ressentent de la pression au travail, souvent ou parfois. C’est la hiérarchie qui en est la première cause. Sans surprise, le même pourcentage se déclare stressé, souvent ou parfois.
Les relations sont difficiles surtout avec la hiérarchie : graphique relations au travail. Néanmoins, il faut remarquer que les collègues distinguent bien « pression et stress » de « relations difficiles » puisque, sur ce point, à peine 20% d’entre eux les estiment difficiles.
Il est grand temps de sortir d’un système trop pyramidal qui prescrit sans suffisamment écouter celles et ceux qui font le travail.
La surcharge de travail nuit également aux relations. Or 60% des collègues estiment avoir une surcharge de travail.
La CFDT Éducation monde est présente aux côtés des collègues individuellement. Collectivement, elle revendique une meilleure gouvernance.
Enquête QVCT – Une évolution non satisfaisante
Plusieurs réponses étaient possibles. L’ensemble révèle, du plus au moins, une dégradation prononcée du pouvoir d’achat, de la charge de travail et de l’ambiance au travail.
La CFDT agit pour un travail source d’émancipation et œuvre pour accroître le bien-être de toutes et tous.
Parce que la qualité de vie au travail s’avère indissociable de la qualité de vie tout court.